Игровой Дидактический Парашют

Сенсорный (игровой, дидактический) парашют — это огромное круглое полотно, сшитое из клиньев прочной синтетической ткани разных цветов (обычно цветов радуги). По краю полотна пришита прочная окантовка и располагаются петли-ручки на равном расстоянии друг от друга, чтобы за них могли держаться участники игры.

Несмотря на кажущуюся простоту, дидактический парашют — это фундаментальный реквизит для групповой сенсорной интеграции, логоритмики и тимбилдинга. Он является обязательным элементом оснащения спортивных и музыкальных залов в детских садах (ДОУ), инклюзивных центрах и школах.

Цели и задачи парашютотерапии

Главное отличие парашюта от большинства других тренажеров для сенсорной комнаты — он абсолютно непригоден для индивидуальной работы. Это исключительно групповой инструмент.

1. Вестибулярная и Моторная интеграция

Для того чтобы парашют “заработал”, дети должны действовать абсолютно синхронно. Одновременный взмах руками вверх (создание купола) или опускание вниз требует:

Развитого моторного планирования.
Умения соразмерять силу (слишком резкий рывок одного ребенка испортит общую фигуру).
Тренировки крупной моторики плечевого пояса и спины.

2. Ритм и Музыкальная терапия (Логоритмика)

Игры с парашютом почти всегда проходят под музыку или счет. Дети учатся соотносить свои физические движения с аудиальным ритмом и темпом музыки (медленные взмахи под плавную мелодию, мелкая тряска “рябь на воде” под быстрый темп). Это оказывает базовое воздействие на центры речи в мозге.

3. Социализация и Тимбилдинг

Это идеальный инструмент социализации для детей с РАС или проблемами коммуникации. Парашют стирает границы между детьми: чтобы получилась красивая “Волна”, аутичный ребенок вынужден подстраиваться под темп остальной группы, а гиперактивный (СДВГ) учится тормозить свои порывы, чтобы не вырвать ткань у стоящего напротив. В играх вроде “Прятки под куполом” дети испытывают мощное объединяющее чувство совместного нахождения в уютном, защищенном пространстве.

Варианты игр с парашютом

Педагогами-психологами и музыкальными руководителями разработаны десятки игр с этим тренажером.

В центр натянутого парашюта насыпаются легкие пластиковые шарики (от сухого бассейна) или поролоновые кубики. Задача группы — мелко и быстро трясти парашют так, чтобы шарики “прыгали” как попкорн на сковородке, но при этом стараться не выронить их за пределы ткани.

Характеристики B2B-моделей

При выборе парашюта для интенсивно работающего дошкольного учреждения, следует обращать внимание на техническое исполнение:

Материал: Используется нейлон или ткань Оксфорд (Oxford) с водоотталкивающей пропиткой. Ткань должна быть немаркой, легко стираться при низких температурах и не выцветать, так как парашют часто “валяется” на полу или используется на открытом воздухе (Сенсорный сад).
Размер (Диаметр):
- 1.5 - 2 метра: Для работы в кабинете дефектолога/психолога мини-подгруппами (3-4 человека + взрослые).
- 3 метра: Стандарт для работы с группой 7-10 детей.
- 5 - 7 метров: Огромные парашюты для музыкальных и спортивных залов ДОУ (15-20 и более участников), требующих большой свободной площади.
Крепление ручек: Это самое слабое звено любого парашюта. Дети тянут со всей силы. В B2B-моделях ручки (обычно из стропы) обязательно должны прошиваться усиленным (часто крестовидным) швом через все слои ткани и окантовки.
Отверстие в центре: Многие качественные парашюты имеют небольшое отверстие в самом центре. Оно снимает лишнее воздушное давление при резком опускании купола (чтобы парашют не вырвало из рук) и используется в играх “Попади мячиком в цель”.

Дидактический парашют — это недорогой, вечный, не требующий электричества инструмент, который в руках грамотного специалиста способен решать сложнейшие задачи по психомоторной и социальной коррекции.