Ресурсный класс в школе: что это, как устроен, что нужно для зоны сенсорной разгрузки
Ресурсный класс — модель обучения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в обычной школе. Ребёнок числится в общеобразовательном классе и ходит туда на те уроки, с которыми справляется, вместе с тьютором. Остальное время он занимается в ресурсном классе — индивидуально или в маленькой группе. Доля уроков в своём классе постепенно растёт.
В методических рекомендациях Минпросвещения 2024 года ресурсный класс назван «условием и средством (но не целью)» инклюзии. Это одна из моделей наряду с отдельным классом и полным включением в общий класс. Чтобы модель работала, школе нужны подготовленные специалисты, несколько помещений или зон в одном кабинете и оборудование. Оборудование школа выбирает сама.
Два типа ресурсных классов
Заголовок раздела «Два типа ресурсных классов»| Тип | Для кого | Цель |
|---|---|---|
| Первый | дети с РАС без нарушения интеллекта | полное включение в общеобразовательный класс не позднее окончания начальной школы |
| Второй | дети с РАС и нарушением интеллекта | включение в учебный процесс в малой группе детей с особыми образовательными потребностями |
В обоих типах ребёнок учится по адаптированной программе. Её основа — федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для детей с ОВЗ (приказ Минпросвещения № 1023).
Кто работает
Заголовок раздела «Кто работает»Учителя общеобразовательного класса, учителя и тьюторы ресурсного класса, специалисты сопровождения: педагог-психолог, учитель-дефектолог, логопед. Рекомендации отдельно подчёркивают: педагогам общего класса важно работать вместе с тьюторами и применять те же приёмы, что отработаны в ресурсном классе.
Помещения и зоны
Заголовок раздела «Помещения и зоны»Рекомендации называют помещения, которые школе стоит выделить:
- кабинет для занятий с зонами для индивидуальной и групповой работы;
- зона отдыха, или «зона сенсорной разгрузки» — отдельный кабинет или выделенная часть учебного кабинета;
- помещение для библиотеки учебных и игровых материалов;
- кабинеты для коррекционно-развивающих занятий со специалистами.
Если отдельных помещений нет, один кабинет делят на зоны: групповые занятия, индивидуальные занятия и зону сенсорной разгрузки. Всё это вместе с оборудованием и пособиями в рекомендациях называется ресурсной зоной.
Отдельно сказано о визуальной поддержке по всей школе. На этажах вешают схемы, двери кабинетов отмечают картинками или пиктограммами — так ребёнку проще самому найти дорогу.
Зона сенсорной разгрузки
Заголовок раздела «Зона сенсорной разгрузки»Это место, куда ребёнок уходит, когда в классе слишком шумно, людно или ярко. Там он пережидает и возвращается к занятиям. Поэтому главное в зоне — меньше раздражителей, а не больше: мягкое место, приглушённый свет, тишина.
Рекомендации прямо называют специальное оборудование для сенсорной разгрузки: светонепроницаемую палатку и шумопоглощающие наушники. В школьном перечне это позиция 4.4.11 «Оборудование для облегчения сенсорной нагрузки и организации поведения». В скобках там перечислены палатка, коврик, шумопоглощающие наушники, утяжеляющий жилет или плечевая подушка.
Что обычно ставят:
- укрытие — палатку, шатёр или полог, где ребёнок отгорожен от остальной комнаты;
- мягкое место — кресло-мешок, мат на пол;
- свет, который регулирует взрослый — плавный, без мигания, с возможностью совсем выключить;
- средства от шума — наушники, а в самой зоне — мягкие поверхности вместо гулких.
Оборудование для детей с РАС в перечне № 838
Заголовок раздела «Оборудование для детей с РАС в перечне № 838»В приказе Минпросвещения № 838 есть отдельный подраздел «Оборудование для детей с расстройствами аутистического спектра» — позиции 4.4.1–4.4.25. Весь раздел относится к дополнительному вариативному оборудованию: школа выбирает его под своих учеников.
| Позиция | Наименование в перечне |
|---|---|
| 4.4.2 | Оборудование для развития восприятия времени |
| 4.4.8 | Устройство для объятия ребёнка |
| 4.4.9 | Мат напольный |
| 4.4.11 | Оборудование для облегчения сенсорной нагрузки и организации поведения: палатка, коврик, шумопоглощающие наушники, утяжеляющий жилет или плечевая подушка |
| 4.4.12 | Ламинированные наборы карточек для визуальных расписаний и альтернативной коммуникации (PECS) |
| 4.4.15 | Игрушки для развития мелкой моторики и органов чувств |
| 4.4.16 | Набор для игр с песком |
| 4.4.19 | Наборы и игры для обучения навыкам счёта |
| 4.4.20 | Наборы и игры для развития пространственного мышления |
| 4.4.25 | Наборы и игры для развития цветового восприятия |
Для кабинетов специалистов подходят свои разделы перечня. Как оснастить кабинет дефектолога, разобрано на странице «Оборудование для кабинета дефектолога». Сенсорная комната в кабинете психолога описана в статье «Сенсорная комната в школе».
Частые вопросы
Заголовок раздела «Частые вопросы»Ресурсный класс — это отдельный класс для детей с аутизмом? Нет. Ребёнок числится в общеобразовательном классе. Ресурсный класс — место, где он занимается, пока не может быть на всех уроках вместе со всеми. Цель модели — постепенно увеличить время в своём классе.
Нужно ли для ресурсного класса отдельное помещение? Желательно, но не обязательно. Рекомендации допускают один кабинет с зонами для групповых и индивидуальных занятий и зоной сенсорной разгрузки.
Что такое ресурсная зона? Помещения или один кабинет с выделенными зонами, где работает ресурсный класс и хранятся оборудование, методики и пособия. Рекомендации добавляют, что по сути ресурсной зоной для ребёнка может стать вся школа — если она понятно размечена.
Есть ли федеральный документ о ресурсном классе? Есть методические рекомендации Минпросвещения 2024 года по организации образования детей с РАС с применением модели «ресурсный класс». Документ рекомендательный. Обязательная основа — ФГОС для детей с ОВЗ и федеральная адаптированная программа.
Что поставить в зону сенсорной разгрузки? Укрытие, где можно спрятаться, мягкое место, свет под управлением взрослого и наушники. Всё яркое, шумное и подвижное лучше вынести в другие зоны.
Оборудование по теме
Заголовок раздела «Оборудование по теме»Для зоны сенсорной разгрузки
Оснащаете ресурсный класс?
Пришлите план кабинета — разложим зоны и подберём оборудование по позициям перечня № 838.
Источники
Заголовок раздела «Источники»- Методические рекомендации по вопросам организации образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра с применением модели «ресурсный класс» в общеобразовательной организации. Направлены письмом Минпросвещения России в августе 2024 года взамен письма от 28.08.2024 № ДГ-1462/07.
- Приказ Минпросвещения России от 28.11.2024 № 838 — раздел «Комплекс оборудования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью», подраздел «Оборудование для детей с расстройствами аутистического спектра», позиции 4.4.1–4.4.25.
- Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1023 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ОВЗ».
- Приказы Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598 и № 1599 — ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью.
Материал подготовлен специалистами базы Сабировская — производителя оборудования для сенсорных комнат с 2007 года. Обновлено: октябрь 2026.